Четверг, 21.10.2021, 02:46
Приветствую Вас Гость | RSS

Управление образования

Меню сайта
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Советы молодым специалистам

СОВЕТЫ МОЛОДЫМ ПЕДАГОГАМ


Первые шаги, или несколько советов, помогающих удачно начать педагогическую деятельность.

1. Старайтесь при знакомстве с учениками избежать отрицательных подкреплений. Если класс встречает вас враждебно, если дети возбуждены, придумайте что-нибудь интересное (удивите, захватите класс, особенно проблемных детей, чем-то интересным, необычным, можно объявить короткую самостоятельную работу для переключения на предмет урока).

2. Не нужно стремиться слиться с учениками до конца, стать одним из них.

3. Подумайте о своем внешнем виде. Не только Вы, но и Вас оценивают по определенному алгоритму: внешний вид, поза, поведение, личный контакт, вознаграждения.

Главное, чтобы ученики увидели Вашу уверенность в себе. Учитель должен быть всегда в форме, всегда подтянут, всегда в хорошем настроении.

ЗАКОНЫ ПОВЕДЕНИЯ УЧИТЕЛЯ


I закон.

Знай хорошо ученика; вероятность конфликта с ним пропорциональна твоему незнанию его. Постарайся узнать: как он учился, как жил, каким был раньше. Это в дальнейшем обязательно поможет провести педагогический анализ.

II закон.

Помни, что ученик часто работает на публику, а потому не позорь его перед товарищами.

III закон.

Не смущайся своих ошибок, дети очень снисходительны к взрослым.

IV закон.

Не затягивай конфликт с целым классом, старайся решить его по быстрее. Давай свое тепло, ласку не тем, кто на них напрашивается или кто тебе нравится, а тем, кому особенно необходимо.

V закон.

Помни золотое правило педагогики: человек становится таким, каким его видят другие.

СОВЕТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССА


1. Учись здороваться с детьми, это очень важно. Тоном, которым Вы говорите простое «Здравствуйте», тоже можно воспитывать.

2. Постарайтесь ввести совместный устав поведения и отношений на своих уроках.

3. Привлекайте учеников к организации процесса обучения (ролевое участие в учебном процессе).

4. Применяйте правила контрастов: если Вы сначала дадите детям волю, а затем их «прижмете», они Вас невзлюбят; если же на оборот – сначала прижмете, а потом отпустите – они Вам будут благодарны.

5. Ведите урок так, чтобы каждый ученик от начала до конца урока был занят делом. Нарисуйте схему класса и отмечайте на ней любое взаимодействие (+) с учеником. Этот прием поможет Вам научиться видеть класс.

В большинстве случаев картина опроса выглядит так: (см. рис.) и все «мертвые» зоны прекрасно известны нашим детям.

6. Заканчивайте урок общей оценкой работы класса и отдельных учеников, мотивируя отметки,давая указания ученикам, над чем им следует работать.

Телефон доверия
Горячая линия
Горячая линия по вопросам ГИА
Помоги нам!
Сообщи где торгуют смертью
Поиск